姓名：田静（Sarah）

校区：内蒙古小伦敦英语学校五分校

教龄：4年

感悟：与传授知识本身相比，更重要的是培养学生的学习能力和学习方法。

       刚刚和父母聊过孩子的学习情况，田静开心的笑了。

       每一次听家长说：“孩子是因为来到小伦敦，才喜欢英语的”，她心里都会由衷地高兴。

       欣慰的是，她想到自己非常感激大学毕业后选择教师这个职业。

       世上有三种职业最重要：医生、警察、教师，医生救死扶伤，警察维持社会治安，而教师则洗涤人们的心灵。

      作为我校开展“为党育人 为国育才”主题活动以来涌现出的优秀教师之一，她认为教师是一个非常重要而且很有意义的职业。

侧重方法

       数年前，外教Maja老师说：you can't use your lesson plan twice（同一个教案你不能用两次），当时，TEFL在小伦敦英语学校进行培训。

      也就是说，教师虽然在讲授相同的课程内容，但面对不同的学生群体，教师的讲授方式、教学目标也应随学习对象的变化而变化，教学方法应新颖有效，教学内容应与时俱进。

      所以在教好学生的同步英语及小伦敦英语系列教材的基础上，田静平时在网站或书刊上看到的一些有教育意义的英文演讲视频，也会及时保存下来，并在课堂上分享给孩子们，让他们能够更好地成长。

      在教给学生语言知识的同时，也大量地教给学生如何学习英语和如何尽快提高英语成绩。

      她相信：孩子的学习能力提高了，不管学习什么知识，接受的速度都会很快。

系列措施

      孩子们性格千差万别，有开朗活泼、大胆发言的孩子；有羞于表达、内敛含蓄的孩子；也有不敢举手，担心犯错，怕被批评的孩子。

      田静面临着不同的个体差异，她有自己的一套方法。

      上课时，她总是会把注意力转移，采取一些措施，让每个孩子都积极举手，积极参与课堂，勇敢地表达自己。

       她这样做，是为了让每一个孩子都成为一个有信心、落落大方的人。

       田静带的小学高段比较多，孩子们学习了很多语法知识之后，对于类似的知识，总会有记忆混乱的现象。

       当她发现了问题之后，她觉得孩子们的头脑里还没有建立起完整的知识体系，没有疏理好知识的脉络。

       在这种情况下，每次学习完一个知识点，她都会给孩子们专门补一遍语法。

     “从根本上说，孩子没有好坏之分，只要肯花时间认真学习，每一个孩子都可以学好。”怀着这样的想法，她不厌其烦地为孩子们一遍又一遍地梳理英语语法知识点。

       在实践中，她发现：老师事先做了资料准备，整理了整套语法知识脉络图，运用于实际课堂，教学效果良好。

亦师亦友

       很多人说教师的日常教学工作就是教学服务，田静更愿意称之为“陪伴”。

     “陪孩子学习，陪孩子成长，我们从中也可以体会到自己工作的价值，互相提高，共同成长”，她这样解释对日常教学的理解。

       田静是我校自开展“为党育人、为国育才”主题活动以来涌现出来的优秀教师之一，她目前负责两个小学高级班和两个初中班的英语教学。

      “宽严相济、奖罚分明、亦师亦友”这几个词用来形容她的教学工作和师生关系最恰当不过。

      当老师的时候，田静总是遵循语言的魔力(和蔼，讨好，尊重，平等)来与学生相处，她和学生是教学相长，相得益彰。

       因此，她不会游戏课堂，不会蹉跎时光，不会冷落每个灵魂，不会舍弃每个学生，凭良心教书，做一个有尊严的老师。    

      再者，她性格随和，幽默，与每一个学生都相处融洽，所以孩子们都很喜欢她的英语课。

       事实证明，她的教学工作是高效的，比如她带的NC-146初中班，班上很多同学的英语成绩在学校都是第一名。