当前，人工智能正以前所未有的深度和广度重塑全球产业格局与人类生活方式，成为引领新一轮科技革命的核心驱动力。全国政协委员，河北省数据和政务服务局党组书记、局长侯贵松认为，应提升青少年人工智能素养，夯实科技强国人才根基。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。侯贵松委员在调研中发现，我国在培养人工智能领域青年人才方面，存在培养目标定位模糊、课程与师资双重滞后、科普体系不健全等问题，不利于人工智能领域创新能力与核心竞争力的提升。

“青少年的人工智能素养直接关系我国在智能时代的综合国力与国际竞争力。”侯贵松委员表示，应校准育人导向，明确智能意识、计算思维、创新潜能、伦理责任等核心维度，推动育人理念从“技能本位”向“素养本位”跃升。贯通培养链条，推进人工智能教育融入数学、科学等基础课程，支持师范院校设立人工智能教育专业，建立科研机构专家进校园长效机制，从源头破解“谁来教”的结构性难题。构建标准引领下的分龄化、常态化科普资源体系，依托科技馆、城市大脑展厅等阵地建设人工智能科普教育基地等，弥合认知鸿沟。建立健全发展改革、科技、教育、数据等多部门协同机制，引导科研机构和企业有序参与，凝聚家校社企全方位合力，为培养具有战略眼光和创新能力的时代新人厚植沃土。

作为国家级教学名师，施大宁一直走在教育改革的前沿。AI重塑教育乃至整个社会生态已是必然趋势，技术对教育的变革是全方位且实实在在的，但AI还只是赋能教育教学改革的工具，不会替代教育，却一定会淘汰不懂AI的教师。

施大宁认为，当今社会发展面临世界百年未有之大变局，第四次工业革命快速推动新质生产力发展，第三次教育革命正朝着智慧教育的方向加速演进。“成长于互联网环境的年轻一代，其思维方式、学习方式乃至审美观念都已发生深刻改变。教育也面对碳基加硅基的‘生智复合体’新环境，教学过程中人与机器协同成为常态，所学的知识一半来自人，一半来自机器。”施大宁表示，尽管如此，AI却不会颠覆“以人为中心”的教育本质，“我们不能依赖，更不能盲目追捧技术，而要基于教育本身和学生需求评估技术的作用。”

对于AI，他始终保持开放心态，还亲身实践AI应用。在他眼中，AI几乎能赋能传统教学的所有环节，从教学计划设计到自主学习支撑，从个性化资源供给到学习过程评价，这也倒逼教育真正实现从 “以教为中心”到“以学为中心”、从“知识中心”到“思维中心”的转变，“AI时代的教育，不再是简单的知识传授，而是要培养学生的终身学习能力、批判性思维和可持续发展的价值观。”

在积极拥抱AI的同时，施大宁也清醒点出了当下AI赋能教育的核心问题。他表示，现在不少高校推进AI＋教育，只是简单套用通用大语言模型，却忽视了各学科专属的垂类模型建设，这也导致AI难以真正服务于专业的学科教学。他指出，通用语言大模型存在一个缺陷，即“错误语料循环”，网络上的信息鱼龙混杂，语言模型会把这些错误信息作为语料收进去训练，甚至把自己生成的错误内容又加回去，错的只会越来越错。

他认为，想要让AI真正赋能教育、改变教育，就要重视各学科专属的垂类模型建设，让AI的智能计算和学科特点结合起来，才能在人工智能赋能教育的赛道上不掉队、走得实。

 全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景认为，人工智能相关话题会是今年全国两会上非常重要的热点。本质上，各方需要回应“人类究竟要往哪里走”的问题，“我觉得在未来几年里，我们可以通过人类的智慧，为未来的孩子找到全新的工作方向。传统的一些工作，我认为确实可能会被人工智能替代，那么未来我们还能做什么？”

在他看来，拥有AI工具后，更多新的岗位会被创造，人类整体的发展方向应是创造新体验、创造新空间、创造新发现。比如，即使不懂五线谱的人也可以作曲。比如，人人都可以成为科学家，万物皆可研究，人类面对无穷无尽的现象，可以更好地去发掘。

“未来青少年就可能会有科学发现。” 倪闽景说，在这一点上，一些新的情况已经出现。比如在一些新近的人工智能大赛中，获得奖项的顶尖选手甚至有初中生。“因为当这些强大的工具出现后，真正能够产生创造性发现的，往往来自不一样的思维和大脑。而孩子们在还没有受到过多约束的时候，他们的想象力往往比成年人更加丰富，因此反而可能产生一些我们前所未有的新发现。所以在这一点上，我认为人工智能的好处在于，它为所有人提供了创新和创造的新机遇。”

2025年两会，全国政协委员、四川大学教授徐玖平建议，为了应对人工智能挑战，教育需要改革，要让学生理解人工智能的原理、认识人工智能的局限、掌握人工智能的应用，学会与人工智能协作，同时也应避免让学生过度依赖人工智能。他还建议，人工智能时代，教育的本质仍然是培养人，教育的目标是培养具备人工智能时代竞争力的人才。

今年两会，徐玖平仍将目光投向人工智能领域。在他看来，人工智能正加速重塑生产方式、教育模式和社会治理体系，“AI时代已经到来，我们必须主动思考，在这样的时代背景下，人应该如何更好地生存、生活和发展。”

“AI时代是人类社会的一场重大的变革，它将会重塑我们的生活方式和生产方式，同时，它会改变人类的未来的竞争格局和文明形态。”全国政协委员、安徽省律师协会监事长周世虹认为，AI也正是我们教育进行改革的一项重大契机。

他认为，我们现在的教育模式存在很多弊端。第一是固定的学制，全世界流行的大部分是12年制的学段。第二是教育方法的标准化，重视记忆、通过考试来确定教育的成果，学科之间壁垒森严，跨学科、跨文化的交流比较少。

周世虹建议，要从形式方式上进行变革。改变12年制的传统教育模式，改变“老师教、学生听、满堂灌”这种标准化的方法。“AI时代，学科的变化将是颠覆性的，有很多高重复的、强流程的、标准化的、低情感的、低创意的这些专业或者工作，将来会被淘汰的。那么我们需要它培养的是一种认知能力、判断能力、共情能力、领导力和创造力，培养这样的一些人才。传统的教育模式是‘谁的记忆力强，谁的考试就分高’。那么现在的AI时代，很多知识不需要通过记忆来死记硬背，那么它培养的不仅仅是传递知识的能力，而是培养一种思维能力。”