中小学组织开展“非遗体验+春节”活动，低年级学生学习剪窗花、做灯笼、写春联等传统技艺，高年级学生参与“我家的春节非遗习俗”“舌尖上的年味”分享会，讲述家庭传承的节日传统，采访非遗传承人，挖掘家乡非遗文化，制作《非遗文化手账》，绘制非遗主题年画。大学生通过走访马头琴音乐、刺绣、桦皮制作等非遗传承人，记录非遗传承现状与创新实践；结合专业所长，为非遗设计主题文创、短视频等传播方案，拍摄短视频“为家乡非遗代言”，宣传内蒙古文化。

以庆祝中国共产党成立105周年，纪念中国工农红军长征胜利90周年为重点，引导学生挖掘内蒙古红色资源，厚植家国情怀。中小学开展“红色阅读+”活动，阅读党史故事书籍；低年级学生绘制红色故事主题手抄报，中高年级学生录制“我的红色家乡”短视频、走访身边老党员听革命故事，增强对家乡红色历史的认知。大学生寻访大青山抗日根据地旧址等红色场馆，依托“大思政课”实践教学基地开展研学实践，调研红色文化保护与传播现状，撰写调研报告或制作红色主题微视频，讲好革命先辈在内蒙古大地为民族独立、国家富强奋斗的事迹。

紧扣“模范自治区”建设要求，推动各民族学生交往交流交融，深化民族团结教育实践。中小学组织开展“民族团结故事我来讲”活动，挖掘身边典型人物，讲好内蒙古民族团结进步故事。低年级绘制各族群众共居共学共乐的手抄报、漫画，争当“民族团结小画家”。高年级走进当地民族团结进步场馆，撰写《民族团结故事学习日记》，组织主题分享会，参与社区“民族睦邻节”志愿服务。深化感党恩、听党话、跟党走群众教育，组建大学生“民族团结实践团”，调研边疆民族地区发展、各民族交往交流交融历史，深入家乡嘎查村（社区）开展党的创新理论宣讲，为空巢老人、困境家庭提供代购年货、打扫房屋等帮扶活动。

聚焦内蒙古乡村振兴与现代化建设，引导学生走进乡村、了解基层。中小学用照片和绘画记录乡村美景、年货准备场景，写好“我的乡村观察日记”。走访乡村干部或返乡创业者，了解家乡近年来的变化，并提出建设家乡的小想法。高校组织师生赴兴安盟大米种植基地、锡林郭勒盟畜产品加工园区等，调研农牧产业升级、乡村电商发展现状；协助农牧民开展“农产品直播带货”，设计地域特色农产品包装，助力农牧产品走向全国。

各地各校要主动联系本地社区、公共文化设施等，开发一批面向在校学生的志愿服务岗位（如图书馆图书整理员、博物馆小小讲解员、社区文化活动协助员等），通过官方网站、官方微信公众号和新闻媒体发布相关信息，会同共青团组织做好学生志愿者招募和组织工作。各高校要将实践与专业结合，开展“专业实践+志愿服务”，引导师范类专业学生参与“寒假公益支教”，艺术类学生开展“美育进社区”，经济类专业学生协助社区小微企业策划春节促销方案；鼓励学生为家乡文旅资源设计宣传方案，利用直播、短视频等形式助力“文旅融合”发展。