“我特别喜欢上乐高编程和搭建课，可以在Scratch上面制作我自己喜欢的游戏，真的很好玩！有时，我也会和我的朋友分享我的作品，感觉特别有成就感。”这是王梓小朋友学习编程的感受。

      进行编程击剑时，王梓了解了击剑的发展史和规则后，创作了一个作品（击剑）。他让黄方击剑手和蓝方击剑手实现对战时，他能独立完成让双方击剑手可以前进、后退、变换造型、进攻、发出声音等，最后再进行拓展设计游戏规则。

      以前，王梓只是看过击剑比赛，现在他把它做成了编程游戏，而且还是双人对战游戏，看似贴近真实对战，这个小朋友是不是很厉害呀？这源于他课堂上专心听讲，积极思考老师提出的问题，在创作作品时，能够把其他科目或者其他方面的内容整合进来，融会贯通。

     花花老师这样评价王梓小朋友：他能在学习编程中培养计算思维、逻辑思维和课程整合等能力。在不断的学习过程中也会发展数学、语言和解决问题的技能。其实孩子不仅仅在学习编程，也在通过编程进行学习。这些技能的开发，有助于在以后的学业上获得成功。

       编程是新的读写能力，正如写作帮助我们组织思想、表达意见，编程也能做到同样的事情。愿王梓在学习的道路上更上一层楼。

      王梓家长说：“孩子每次都非常高兴地和我分享自己创作的作品，把他自己的想法在项⽬目拓展中都实现了。主动去学习说明课程内容吸引到了他，孩子对编程产生极大的兴趣，也帮他打开编程这扇大门。在此，感谢爱克斯机器人让我看到孩子的改变，孩子变得学习主动，通过自己对课程的兴趣和对项目进行的步骤计划，培养了他主动思考、为目标制定计划的能力。”