教师档案

姓名：焦美超（Kelly）

校区：内蒙古小伦敦英语学校包头青山校区

教龄：3年

感悟：不忘初心，方得始终。

        最近，焦美超又更换了班级里的小班长、作业组长、纪律组长。

        从教3年来，她始终通过各种方式激发学生兴趣，让他们保持童心。

      “这样做目的是积极培养孩子们有担当，勇于表现自己。”

学生主导

       作为我校开展“为党育人 为国育才”主题活动以来涌现出的优秀教师之一，焦美超主要用Smileys1、Smileys2、Live 1-4、LLE1-2及《新概念英语》等教材教孩子们英语。

       课前，她及时提醒孩子们调整状态，要求他们做好上课准备。

       课上，她一直希望可以做到没有老师的“喋喋不休”，只有学生的欢声笑语。

       她也一直为此而努力，课堂上将大部分的时间都交给孩子们去主导。

       每次带新班的时候，孩子们对周围的环境不是很熟悉，部分孩子会表现的内向、害羞，对自己的口语不自信。所以开始的一两节课，她会尽可能多地和孩子们近距离接触，让他们放下心防，敢于和老师说话，并积极回答问题。

       对不敢回答问题的孩子，她会不断地鼓励和引导：“不要着急，说错了也没关系！”“加油，你是最棒的！”

       她希望孩子们都可以在快乐中学习。

设置“领导”

       她的每个班都会选择一个责任小班长，负责鼓励并安排其他学生进行课前领读，如果领读的小朋友表现得好，双方都会有奖励。

       第一个学期，她这样实施之后，孩子们的积极性得到了很大提高。

       随后，她在其他班级也适当采用责任小班长制度，结果发现效果都不错。

       家长们也反映说自己的孩子特别喜欢领读，领读给孩子带来更多的自信。

       同时，她还会在班级里分组并选取作业组长、纪律组长负责组内的事务。

       哪位学生担任了小班长、作业组长、纪律组长，并不是一成不变的，而是定期更换组长。

       这样，学生们在学习英语的同时，还可以锻炼他们的组织能力。

       焦美超说，通过这样的方式相处，和学生们成为了朋友。

责任担当

       从教后，焦美超深深体会到作为一名教师的责任。

       面对一张张天真的面孔，她时常想：“家长们把自己最心爱的宝贝带到你身边，我们应该像对待自己的孩子一样对待他们。”

       每当看到孩子们交上来整齐的作业，家长们认可的话语和表情，她就觉得特别开心，比自己得了奖还开心。

       作为教师，不仅仅是责任，还有爱心和信任。

       责任担当使然，她带的4个班级学生（3个小学低段班，1个小学高段班）英语成绩都很优秀。三年级学生的考试成绩达到满分占46%，95分以上占50%，90分左右占4%；六年级学生成绩满分占20%，90分以上占73% ，85-90分占7%。

       2019年的吉尔彩虹桥比赛，6名学生进入决赛，最终获得三等奖一人，优秀奖3人。

收获感动

      “最骄傲的不仅仅是有一群可爱的孩子，还有让我特别感动的家长。”焦美超说。

       有一年暑假，中午放学的时候，她正在教室打扫卫生，突然前台老师告诉焦美超说有家长找她。她一回头看见家长带着一份面筋，说路过学校给她带过来尝尝。

       还没等她说“不要客气”，家长已经走了……

       每当在教学上遇到困难，她激励自己不能辜负家长的信任。

      “在今后的工作中，我一定会加倍努力，让更多的孩子在小伦敦感受到快乐。”焦美超说。