“从一个未接触过英语的幼儿园小朋友，到现在已经具备一定的英语应用能力优秀学员，朝勒根一直具有良好的课堂专注力，积极认真完成每次的课后学习任务。如今朝勒根在Listening、Speaking和Reading部分的综合能力十分突出！”

        这是班主任王燕老师对朝勒根的评价。

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       朝勒根（Martin）今年8岁，蒙古族，小学二年级。

       在小伦敦英语学校七分校学习英语。

       幼儿园大班时，朝勒根出于好奇，跟随同学到内蒙古小伦敦英语学校七分校试听英语课，这是他第一次接触英语。

       朝勒根的父母认为，孩子母语是蒙语，汉语不是很流利，如果再加上英语，可能容易出现混淆。

       试听课后发现，王燕（Janet）老师所带的幼儿班活力十足，课堂上能充分调动每个孩子的注意力。

       朝勒根表现出对英语浓厚的兴趣，课后多次主动要求报名。

       就这样，朝勒根轻松解决了入门难题。

      一年多的英语学习过程，朝勒根对英语的热情丝毫未减，求知欲很高。

       在老师的悉心指导下，通过自己不断地努力，朝勒根2019年首次参加小伦敦第九届吉尔彩桥·保利杯英语教学展示活动，就取得了幼儿组第二名的优异成绩。

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       学习英语要创造良好的语言环境。

       无论是老师还是家长，首先要能为幼儿操练、运用英语，创设丰富多彩、形式多样的语言环境。

       王燕老师以“边玩边学、快乐唱学”为核心和特色，不仅充分分析每个幼儿学习语言的优越性，还紧扣每个孩子的心理特点，用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，创造了适合幼儿学习英语的环境，进一步培养了幼儿学习英语的兴趣。

       朝勒根搬家后距离七分校特别远，父母接送不太方便。

     “我跟孩子说可否选择离家较近的分校？孩子的回答非常坚定，说他不会换老师，不会离开一起学习英语的小伙伴们，换学校除非老师和伙伴们陪他一起去！”朝勒根的妈妈说，这充分说明现在的学习环境非常适合他。

       当然，除了环境，陪伴在学习英语过程中也至关重要。

       朝勒根妈妈说，在日常的家庭生活中，要和孩子说一些简单的单词和句子，多陪孩子互动，不仅让孩子感到快乐，还可以增加学习英语的乐趣。

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       朝勒根妈妈认为，孩子接触英语，最初要摒弃功利性的想法，不在乎学到多少，不在乎发音准确与否，营造自然的英文环境才是最重要的。

听，是排在说、读、写之前最重要的。

      初学英语，老师就选择了孩子们感兴趣的带音频的原声绘本，丰富多彩、吸引眼球的绘本画面，发音标准的原声循环播放，让孩子们实景表演故事情节等等，而非像传统的英语授课方式，从“ABC”开始学。并结合英文歌曲、童谣和原版英文动画片，有效的达到了“磨耳朵”的效果。

       抓住孩子接受英语的每个敏感点也非常重要，“记得有一次带朝勒根驾车出游，车载音频里的一首英文歌引起了他的注意，自从那次后，每次坐车都循环听同一首歌，尽管我们觉得很乏味，但是尊重了孩子的意愿，某一天发现他已经会唱原声英文歌曲了。”朝勒根妈妈说。

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       英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”。

       首先培养家庭读书氛围，然后将英文阅读加入阅读书单，从最简单的读物开始，让孩子自然接触，并一直坚持下去。

       坚持每天与外教进行沟通也是非常好的选择。

       目前，朝勒根已经上了80余节51talk课，起初会有害羞、不自信、不自然等表现，但仍然遵循兴趣是学习的动力的原则，选课时与孩子一起选择孩子最感兴趣的话题，并尊重孩子的意愿、选择孩子喜欢的外教，结合老师的指导，逐步引导。

       现在朝勒根已经可以轻松自然地与外教沟通，学习成为了一种乐趣。