“学校这堵墙，不该是教育的边界。”这是全国政协委员，史家教育集团党委书记、总校长洪伟经常挂在嘴边的一句话，也是他努力推进工作的方向。这一年，他从家校社协同育人的角度切入，推动校内、校外课后服务联动。今天，“两会@教育”之代表委员履职故事带你了解洪伟如何推动优质的教育经验辐射更多地区——

“过去的一年，我仍然把履职重点放在了家校社协同育人上。”春日的暖阳里，在北京市东城区史家胡同小学的校园内，全国政协委员，史家教育集团党委书记、总校长洪伟一边说着，一边向记者展示了一张第五届中国质量奖的获奖证书，获奖内容正是史家胡同小学的家校社协同育人全面质量管理模式。

“学校这堵墙，不该是教育的边界。”这是洪伟经常挂在嘴边的一句话，也是他努力推进工作的方向。2023年，刚担任全国政协委员的洪伟便针对协同育人形式化、表面化等问题，基于调研与实践，递交了一份提案，旨在推进家校社协同，真正形成育人合力。

“我们成立了家校社党支部，完善三级家委会制度，让家长陪餐、公开课评课成为校园常态，并打造了‘博悟课程’‘服务学习’‘创智汇’三大共育课程品牌，让学生在社会实践中增长才干。”洪伟感觉到，在协同育人的实践中，教育的“围墙”逐渐被打破。

政协委员提案要沾泥土、带露珠、冒热气，必须从一线调研中来，这是洪伟始终坚持的履职准则。而教育工作的专业积累与实践经验，是他建言资政的重要底气。

在调研中，洪伟敏锐地注意到了课后服务实施过程中出现的教师负担过重、服务质量参差不齐以及长效机制缺失等问题。他从家校社协同育人的角度切入，建议“请进来”“走出去”相结合，建立资源白名单，形成校内、校外课后服务联动的良好格局。

“履职的价值，不仅在于办好一所学校，更在于让优质的教育经验辐射更多地区，让更多孩子受益。”洪伟的履职视野，也从未局限于一所校园的围墙之内。

履职期间，他积极参与全国政协组织的“助推教育公平百校示范行动”以及“京疆共建 携手共进”项目建设，充分发挥史家胡同小学在教育教学、师资培训、校园文化等方面优势，与区域内以及全国各地多所学校开展、深化手拉手结对帮扶行动。

令洪伟倍感自豪的是，经过3年的深耕与发展，由史家胡同小学对口援建的雄安史家胡同小学，今年将正式组建雄安史家小学教育集团，进一步推动优质教育资源向周边区域辐射延伸。

“学校是与社会、家庭紧密相连的成长共同体，在家校社协同育人中，学校要突破单一主体推行全面质量管理的传统边界，以党建引领构筑质量管理共同体，集纳家庭和社会力量参与质量管理，并对育人质量各负其责。”随着调研和实践的不断深入，洪伟的思考也在深化。

“作为政协委员，我将继续聚焦家校社协同育人的深化与拓展，持续深入一线调研，倾听教育工作者、家长和社会各界的声音，针对协同育人实践中出现的新问题、新挑战，提出更具针对性和可操作性的提案。”对于新一年的工作，洪伟充满期待。

来源：微言教育综合自《中国教育报》、人民政协网等