马年文化手抄报：让学生以马年为主题制作手抄报，收集马的种类、传统文化中“忠诚、奋进”的象征意义、与马相关的成语典故等资料，配以插画和文字，加深对马年文化的理解。

“骏马迎春，诗意新春”创作集：让学生创作与马年相关的诗词、散文或小故事，可描绘马年景象、赞美骏马精神、讲述马年趣事等，开学后装订成册在班级交流。

马年春联大赏：收集马年春联，分析其对仗、用词、寓意的精妙之处，尝试自主创作；低年级学生可抄写经典春联，高年级学生需完成原创并为家里手写一副。

“骏马寻踪”阅读挑战：阅读至少一本与马相关的文学作品（如《田忌赛马》《战马》青少年版、《伯乐相马》绘本等），填写阅读记录单（含书目、梗概、收获），鼓励开展“我来推荐一本书”分享活动。

续写马年故事：给出马年主题开头片段（如“除夕夜的灯光下，一匹银鬃小马悄然出现，它带着新年的祝福，准备开启一场奇妙的旅程……”），学生续写情节，开学后班级交流。

分级实践任务：

一年级：DIY新春贺卡或马年主题花灯，要求喜气、独特、美观，同时学习整理个人物品，养成良好习惯。

二年级：制作“马年冬趣”主题绘本手册，用绘画搭配文字解说，记录寒假生活，兼顾美术与语文能力锻炼。

三年级及以上：制作图文旅行游记（手写或借助APP），展示假期出行见闻；收集10条新年祝福短信，原创5条分别发给父母、亲戚、师长。

四年级及以上：搜集10条有趣的马年灯谜和不少于10副春联，用拍照、抄写等方式记录并制成PPT，了解各地民俗文化。

五、六年级：尝试向喜欢的杂志投稿；编写家庭十年编年史，按时间顺序记录每年12件大事（一句话或一段话均可）；研究“马”“年”“福”字的起源与演变，形成简单报告。

生活实践拓展：

收集日常生活中广告牌、电视、报刊等媒体上的错别字，用拍照、扫描等方式记录，制成PPT指出错误并更正。

每天坚持为家人朗读10分钟文章或诗词，培养语感与表达能力。

与亲人共同观看春晚，尝试对节目进行评价，写下简短评语。

当一次“小老师”，召集不少于3名同伴，自主设计一节语文课（可围绕马年文化、经典阅读等主题），用照片或视频记录过程。

采访5名不同人群（家人、邻居、社区工作人员等），记录他们的马年愿望，撰写采访感受。

马年理财小当家：假设学生收到马年压岁钱，制定理财计划（含银行存款利息计算、学习用品采购、公益捐赠、家庭出游资金预留等）；高年级学生需记录压岁钱来源与金额，尝试将收支数据制成统计图。

庙会/超市数学实践：

低段年级：参与“超市购物办年货”活动，提前认识“元角分”“几时几分”，与父母讨论制定购物清单，自主计算消费金额，学习讨价还价、比对挑选等生活技能；同时可玩扑克游戏，抽取三张牌组合加法或加减混合运算算式。

中高段年级：逛马年庙会时，留意商品单价计算、人流密度统计、最优游览路线规划等数学问题，增强实际应用能力。

马年数字接龙：家庭成员围坐，以2026为开头，依次说数学运算式及结果，下一个式子需以上一个结果为开头（如2026÷2=1013，下一个可接1013-3=1010），提升口算与思维反应速度。

马年猜灯谜（数学版）：制作含数学问题的马年灯谜（如“骏马奔驰四蹄轻，数字相加得二十（打一数字）”），猜对可积累兑换小礼品，结合传统文化锻炼思维推理。

中段年级：制作数学手抄报，总结本学期知识点，可融入马年元素，搭配亲手制作的圆锥、圆柱体等3D模型，让手抄报更具立体感。

全年级：发现生活中的对称现象（如马形装饰、门窗图案），拍照记录并标注对称类别；用身边物品（如积木、纸盒）制作马形3D图形；认识七巧板，拼组马的图案并涂色；找一找生活中的“植树问题”（如街道树木间距、栏杆排列），尝试讲解原理。

高段年级：阅读一本数学读本，开学分享收获；用尺子测量房间物体长度并记录，锻炼实操能力。

马年主题英语手抄报：内容涵盖马的英文名称、相关短语、马年祝福语、英文马文化小知识，提升英语综合运用与动手能力。

马年英语趣配音：推荐含马元素的英文影视片段，学生模仿角色配音，注重语音语调与情感表达，感受英语语境中的马年趣味。

英文故事创编：围绕“勇敢的小马”“马年奇遇”等主题编写英文小故事，以图文并茂形式呈现（文字+手绘马元素插图）；中高年级学生可尝试用四格/六格漫画展现寒假故事，每幅图配英文描述。

“马年词汇大闯关”线上游戏：教师通过线上平台制作闯关游戏，涵盖马年相关词汇（horse、steed、gallop等）、短语、英文俗语，设置“词汇识记关”“短语运用关”“情景对话关”。

中低年级：利用“must/mustn’t/don’t”设计校规（可融入马年文明提示）；用学过的食品饮料单词设计学校周一至周五菜单；制作个性字母卡和马年主题新年贺卡。

三年级：选取已学课文进行角色扮演，自行组队，开学开展表演评选。

中高年级：选取英语课文录制朗读音频/视频，开学评选“最佳朗读者”。

观影打卡：观看经典英文电影，制作观影卡片（含电影名、简介、关键词、人物、国家、一句话观后感）。

市场调查：调查星巴克、麦当劳等品牌食品价格或对比两家超市5种以上商品价格，用英文制作表格，高年级学生需据此撰写不少于200字作文。

标签DIY：给房间物品贴英文名称便签，设计墙面英文标语（可融入马年励志短语）。

深度创作：制作家庭介绍英文海报；学唱一首阳光向上的英文歌曲；制作专属单词本（至少3页，每页5个以上单词，含马年相关词汇）；搜集本学期佳作制作英语作文集；用英语介绍家人并拍摄视频；尝试翻译一篇短文；阅读至少一本英语原著。

自制2026马年台历：用风景图、个人照片作为背景，每一页搭配马年吉祥话（低年级可用拼音，高年级可选中文或英文）。

旧物改造：用彩纸覆盖旧台历背景，绘制马元素图案并标注日期。

我的“寒假生活Vlog”：围绕“马年习俗探访”“身边的马元素”或日常点滴拍摄，记录有意义的故事，后期处理可寻求家长帮助，开学后班级分享。

马年生肖创作：以绘画、剪纸、黏土塑形等艺术形式表现马，深入了解生肖文化中马的民俗、历史与故事。

变废为宝：收集纸箱、瓶盖、毛线等废旧物品，发挥想象制作马元素环保制品（如小马摆件、马形收纳盒、毛线小马挂饰）。

小小记者行动：采访5名不同人群，记录他们的马年愿望并撰写感受；五年级以上学生可额外完成社会调查，围绕“马年春节安全隐患”（如烟花爆竹燃放、人群密集场所风险等）分析原因，提出消除与预防建议，形成调查报告。

马年天气日历：记录寒假每天的气温、晴雨、风力等天气情况，可在日历旁绘制不同天气对应的小马表情包，让记录更具趣味性。

马主题知识卡片：查阅资料了解蒙古马、汗血宝马、阿拉伯马等常见马种的名称、外形特点、生活环境，制作图文并茂的知识卡片，开学后与同学交换分享。

生物探秘报告：自主查阅资料，了解马的种类、食性、迁徙特点、马蹄结构、消化系统等独特生理构造，完成图文并茂的科普报告。

趣味科学实验——纸马驰骋小实验：用卡纸制作简易纸马（标注重心点），悬挂在暖风口或风扇前观察摆动状态；或安装轮轴测试不同坡度下的滑动速度，探究气流、重力、摩擦力的影响。

土电话制作：用纸杯、棉线、火柴制作土电话，与家人、伙伴通话，了解声音传播原理。

绿豆芽培育：亲手萌发绿豆芽，完成实验报告，将收获的豆芽炒成菜肴献给父母，拍照留念。

科学实践拓展：重做本学期至少两个实验并详细记录；收集5-10个身边的科学问题并尝试解答；统计家里一天的垃圾类别、重量及可回收情况，提出家庭环保建议；将自己擅长的冷门科学知识录制为小视频，开学分享。

“骏马奔腾”健身操创编：以马的扬蹄、奔跑、跳跃等形态为灵感，创编4—6节健身操，每节命名（如“骏马扬蹄”“驰骋千里”），搭配节奏音乐，拍摄演示视频分享。

“万马奔腾”亲子运动：邀请家庭成员参与，模仿马的奔跑、跳跃动作开展接力比赛（如“小马过河”障碍跑、“骏马接力”折返跑）；同时向长辈学习他们小时候的传统游戏，开学介绍给同学共同体验。

马年运动打卡：制定寒假运动计划（如每天跳绳10分钟、跑步20分钟、亲子瑜伽15分钟），完成任务后打卡记录，在旁绘制不同姿态的小马图案，培养自律与坚持锻炼的习惯；整个假期至少完成5次大强度运动项目锻炼。

体育知识探秘：查阅资料了解马术、赛马、马球等含马元素的传统体育项目，开学组织“马年体育知识问答赛”，拓宽体育文化视野；额外了解一项冬奥项目及我国该项目知名运动员，撰写简短介绍。

美术、音乐

《赛马》音乐赏析：聆听经典民乐《赛马》，分析乐曲欢快激昂的节奏、起伏多变的旋律及二胡的音色特点，跟着音乐哼唱、模仿马奔跑的动作律动，感受传统民乐魅力。

创意手工与装饰：用彩纸、黏土、珠子、毛线制作马形挂饰、摆件、书签，开学后装饰教室；与父母合作，用马年元素创意装饰家庭小空间（如窗台、玄关），营造新春氛围。

新春祝福演唱：学唱一首马年相关的中文或英文祝福歌曲，拍成视频分享至家校沟通群，传递新年喜悦。

品德与生活

美德实践日记：记录寒假践行美德的小事（如帮助长辈做家务、给邻居送祝福、关爱流浪小动物），写下感受与收获，践行马所象征的勤劳、友善精神。

成长复盘与挑战：总结2025年10件引以为傲的事；连续七天减少非学习类上网时间；记录每日替代活动与心得。

技能学习任务：学会一项家务技能（如洗碗、扫地、包饺子）和一项急救技能（如伤口处理、消防逃生基础）；制作家庭楼层消防逃生路线图，标注关键逃生节点。

社会与家庭实践：在家长陪同下参与社区志愿活动（如慰问孤寡老人、打扫公共区域、马年新春公益宣传）；前往家长单位体验“一日工作”，感受父母辛劳；留心长辈待客、做客礼仪，询问长辈儿时过年习俗，对比自身经历记录体会。

诚信与感恩行动：制作“诚信小账本”，记录寒假期间答应他人的事情及完成情况，养成守信习惯，践行“一言既出，驷马难追”的美德；春节期间可向长辈、老师、同学打电话或发信息送祝福，融入“马到成功”“龙马精神”“一马平川”等吉祥话；调查春节期间的浪费现象（如食物浪费、礼品过度包装），撰写调查报告并提出节约建议。