目前“数字泔水”已渗透至网络内容的各种领域。一段时间以来，短视频中虚构的“姐弟互殴”“校园霸凌”剧本、微短剧里渲染的“早恋怀孕”畸形价值观、滥用AI技术对经典动画植入暴力语言的低俗“魔改”等，都着实令人大跌眼镜。这些摒弃了基本的逻辑自洽与正向价值引导的“无脑”内容，却在未成年人的社交圈层中悄然扩散。

“数字泔水”的毒性，不单是其扭曲的价值观导向，更在于对青少年大脑发育的深层次影响。当长期浸泡于高刺激、碎片化的信息环境中，大脑前额叶皮层的发育会受到抑制，影响理性分析、逻辑推理与延迟满足能力。有教师反映，一些学生作文中充斥着“燃爆了”“一整个爱住”等网络梗，缺乏对现实生活的观察与思考；部分中小学生回家后常抱起手机刷短视频，在阅读、学习等需要持续专注的任务中，出现较严重的浮躁、焦虑情绪。

“数字泔水”本质是“流量贪婪”的结果。部分内容生产者与平台为收割流量赚快钱，量产吸引眼球的低营养信息垃圾，加之人工智能技术的滥用，进一步降低了“泔水”生产门槛。同时，若这些低质内容反哺AI训练数据库，将进一步污染数字生态，陷入“泔水投喂泔水”的恶性循环。

数据显示，我国未成年网民规模已突破1.96亿，为孩子们营造一片丰饶的“数字净土”，已是关乎未来一代“脑力”发展的紧迫议题。

近年来，我国持续推进“清朗”系列专项行动，2025年清理违法违规信息超百万条。社交平台要继续推进“算法向善”机制，通过加权推荐优质内容、设立“未成年人模式”专属内容池等，限制低俗信息传播。家长应重视高质量亲子陪伴，避免将手机当作“电子保姆”；学校则需重视媒介素养教育，引导学生提高信息辨别力；社会还要创作更多贴合青少年精神需求的优质文化产品。

真正的挑战不在于技术本身，而在于如何驾驭技术。当“活人感”与“数字泔水”同时走热，正折射出社会对真实性与创造力的高度关注。唯有在效率与质量、技术理性与人文价值之间找到平衡，才能让数字空间真正成为启迪孩子思考的沃土。

来源｜半月谈微信公众号