“每周半日计划”是呼和浩特市深化“双减”政策、推进素质教育高质量发展的一项重要创新。回民区教育局将“每周半日计划”作为核心抓手，聚焦“点亮科学之光，绘就教育新征程”，系统设计、全域推进，致力于为中小学生提供常态化的优质科学教育实践平台。

在“双减”背景下，校园如何成为滋养好奇心的乐园？当传统课堂的边界被打破，学习会以怎样的模式进行？近日，贝尔路小学教育集团西校区积极响应呼和浩特市教育局“每周半日计划”，在区教育局支持下联合呼和浩特市教育信息技术应用学会打造了“幸福小镇”趣享课程体验中心。一个以“多维成长 启幕未来”为蓝图的教育新空间，给出了生动而具体的答案。

作为学校落实“每周半日计划”的实践基地，“幸福小镇”以八大课程空间加幸福百草园、幸福微景园、国防教育基地的独特设计全面覆盖红色教育、劳动教育、传统文化、科技创新等核心主题，并以“幸福”为情感纽带，将“探究式、体验式学习” 融入课程细节。万物为教材，让心灵先走出去。“幸福小镇”课程体验中心是学校重构育人空间，推动 “课上课下协同、校内校外一体” 育人机制落地的重要举措。

近日，记者深入这座“小镇”，对八大特色课程进行逐一探访，亲身体验了一场融合传统与现代、连接心灵与世界的教育探索之旅。

步入“空间站”，宁静感扑面而来。在AI情绪疏导体验区，学生可通过与智能系统的对话和互动游戏，学习识别与表达情绪。“这里不仅是情绪港湾，更是家校共育的桥梁。”负责老师介绍道。

中医堂内，药香袅袅。老师正带领学生学习养生功法“八段锦”，通过舒缓的动作与呼吸配合，引导学生感受身体气血的流动。课程不仅教授传统养生文化，更让学生在动静之间体悟身心和谐的智慧，将健康生活的理念根植于心。

“这是艾草，这是由艾叶制成的艾绒。”在温灸疗愈室，学生化身“小小中医师”，向同伴介绍艾草的特性与用途。从艾草的识别、艾绒的制作，到艾凳的使用方法与温灸原理，课程将传统中医技法与现代健康教育相结合，让学生在实践中理解养生理念。

国防教育课程正以沉浸式体验展开。学生在教官指导下学习枪械基础知识，了解国防科技发展。在这里，学生还可以通过角色扮演、情景模拟等形式深化对国家安全与军人职责的理解。课程以具身参与的方式，强化学生的爱国情怀与责任意识。

小田园里，学生正分组进行豆制品制作。从浸泡豆子、推动石磨磨豆浆，到学习点卤成豆腐，每一个步骤都融入了劳动教育与食育内涵。课程不仅让学生体验“粒粒皆辛苦”的农耕文化，更在动手实践中培养团队协作与珍惜粮食的品质。

绘创室内，学生在非遗传承人指导下学习简易岩画绘制技巧，以“民族团结”为主题，用天然矿物颜料在仿真岩板上创作。岩画内容取材于各民族共同的神话与生活图景。课程将美术创作与民族文化教育深度融合，让学生在色彩与线条中感受中华文化的多元一体。

“空气可以被压缩，压缩后具有能量。”在生命探索室，老师通过实验演示，生动讲解空气压缩原理。课程以“微观世界探秘”为主题，引导学生使用显微镜观察细胞结构，并结合物理、生物等跨学科知识，激发学生对生命科学与自然规律的探究兴趣。

在创想工坊，学生可参与木工、编程、3D打印等综合实践活动。课程鼓励学生将各学科知识融会贯通，通过设计制作解决实际问题，在动手创造中培养创新思维与实践能力。

“幸福小镇”课程的全面开展，是贝尔路小学西校区推动“课上课下协同、校内校外一体”育人机制的重要实践。学校通过重构教育空间、整合社会资源，真正实现了“万物为教材，世界即课堂”的教育愿景。

回民区以“每周半日计划”为有力支点，系统推进国家科学教育示范区建设。通过精心设计“点亮科学之光，绘就教育新征程”的实践路径，成功构建了校内外联动、资源融通、学思践悟并举的科学教育新生态。从内蒙古自然博物馆科技节的火热开展，到各学校走进航天馆、科技馆的深度研学，这一系列举措不仅生动诠释了“探自然万象奥秘，赋成长无限可能”的教育追求，更将“双减”政策与“科学教育加法”要求转化为学生触手可及的真实体验。

未来，回民区将持续深化“每周半日计划”内涵，拓宽实践场域，让科学的种子在更广阔的土壤中生根发芽，为培育具备富有创新精神的时代新人筑牢根基，奋力书写科学教育高质量发展的新篇章。