“我认为自己可以更优秀，即便我可能不是最为干练的一员，但我也可以为小伦敦增添一抹星光。”

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       在这段特殊时期，我没有松懈。

       早上不到8点，赶紧从热乎乎的被窝里爬起来。

       洗漱完毕后，在手机上完成学校的线上打卡，立即投入到工作中。

       这样的工作状态，内蒙古小伦敦英语学校三分校的Kayla梁佳悦已经持续了30多天。

        新冠肺炎疫情暴发，让她的工作方式发生了改变。

      “在这段特殊时期，我没有松懈。”Kayla梁佳悦说，通过线上课程继续给孩子们带来精彩的内容，在家重新排列线上课程的外教课表，同时也并没有懈怠外教课时的统计。

       说起“空中课堂”，Kayla梁佳悦说，线上课程的模式一开始并不被所有家长接受。

      “为什么要着急开课呢？”

      “孩子们真的能在线上课程中学到实实在在的东西吗？”

      “长时间盯着手机电脑对孩子的眼睛伤害太大了吧？”

         ……

        面对家长们连珠炮似的追问，Kayla梁佳悦一个一个的和家长沟通交流，耐心地为他们答疑解惑。

     “我清楚的记得，刚开始时，有几位家长态度很强硬，说不接受线上课程。在后来不断沟通中我才知道，这些家长的孩子之前经历过一次换老师，心里有些情绪，现在开展线上课程，以为又要给孩子们换老师，所以才表现出这样的态度。在和家长们沟通过后，家长们表示理解，并说‘是您我就放心了’。”

     “尽管这个特殊时期带来了很多的不便和困境，但我仍然相信，你的努力会让家长给予你很多的支持。”是的，Kayla梁佳悦的努力得到了回报。

       从刚开始的不理解不接受到现在的积极参与配合，Kayla梁佳悦将线上课程进行的有声有色。

       Kayla梁佳悦说，线上课程并没有疏远她和孩子及家长之间的距离。

      截至目前，Kayla梁佳悦已经在线上进行了100多课时，每堂课她都精心准备，不断丰富课堂内容，孩子们收获满满。

2

       同事给的温暖让我动容，让我在温暖中发现更好的自己。

       Kayla梁佳悦加入小伦敦，还有一个小插曲。

       在内蒙古科技大学包头师范学院英语教育专业毕业后，Kayla梁佳悦有一年的空档期，从准备考研到求职找工作。

       Kayla梁佳悦说，很早之前就听说过小伦敦英语，特色的教学让她充满了好奇与向往。

      “其实之前我已经来小伦敦进行了笔试和试讲，当时因为各种原因并没有入职。后来，我才真正的加入到小伦敦大家庭。”Kayla梁佳悦说，“之所以选择小伦敦，一是因为小伦敦英语对我是一个挑战，它会历练我，让我在不断的提升和成长中收获更多的优点和意志。二是因为我觉得我可以为小伦敦英语带来更多。”

       陌生的环境让刚刚加入小伦敦的Kayla梁佳悦感到迷茫。

       很长一段时间，Kayla梁佳悦觉得自己没有灵魂，不知道自己要做什么，也不知道怎么做。

       看到大家都忙忙碌碌，可自己却无所事事，Kayla梁佳悦一时找不到了方向。

     “后来我借调前台，接手外教工作，期间Anna和Alice找我谈话，不断给我信心，告诉我要明确自己发展方向和目标，这样才会更好地进步。也正是因为这几次谈话，我才慢慢的步入正轨，摆脱了自己之前迷茫的过渡期，逐渐变得更好。”谈到刚入职时的这段时间，Kayla梁佳悦至今记忆犹新。

       慢慢地，Kayla梁佳悦找回了状态。

       她把更多的努力付诸在各项工作中，不论哪项工作，她都认认真真。

       渐渐地，她融入了小伦敦这个大家庭。

      “同事给的温暖让我动容，让我在温暖中发现更好的自己。”Kayla梁佳悦说，她现在越来越喜欢小伦敦这个大家庭了。

3

      在工作中，没有做不到，只有不努力。

      虽然加入小伦敦刚刚半年，但Kayla梁佳悦还是收获了很多感动。

       她所带的班里，有三个班是从其他老师手里接过来的。

     “在刚接班的时候，正好赶上家长会汇报课。所以我要在一周之内完成三个班的家长会和汇报课。那一周的压力比之前任何时候都大。我精心准备了所需要的内容，只为了给孩子们更好的课堂，让家长们放心，即使换了新的班主任，也不会让孩子们因此受到影响。”Kayla梁佳悦说，好在结束之后得到了家长们的理解与认可。

       这次汇报课之后，家长们私信Kayla梁佳悦“相信学校，相信梁老师。”

       虽然得到了家长们的认可，可孩子们接受还需要一个过程。

       面对孩子们“班主任老师去哪了？”的问题，Kayla梁佳悦心里有些失落。

       经过几节课的过渡，孩子们逐渐接受了她。

      “在做warm up的时候，孩子们会一拥而上，围住我，抱住我。我的心都被他们暖化了。”Kayla梁佳悦说，那个时候也许孩子们还没有接纳这个新班主任，但他们在试着慢慢喜欢我。

       这些，让Kayla梁佳悦非常感动。

       当然，家长的认可，孩子们的接受，离不开Kayla梁佳悦的努力。

     “做为小伦敦的一员，我深感自己还有许多的方面需要提升。无论在教学还是外教工作方面，我都尽力做好每项工作，要求自己做到细致认真，虽然有些时候会有纰漏和不足的地方，但我并不会气馁。我选择尽自己的努力去弥补工作中的不足。”Kayla梁佳悦说，在工作中，没有做不到，只有不努力。

4

       她在照亮他们的同时，他们也在照亮她。

       人们常常把老师比喻为蜡烛。

       Kayla梁佳悦说她愿意成为这样的蜡烛。

       小的时候总是喜欢一本正经的拿着课本和小小一节粉笔，对着空空的卧室讲课。

       并不是因为贪玩，而是因为觉得那一瞬间自己发着光。

      当面对着一群可爱的小朋友的时候，当看到他们渴望知识的眼神的时候，当看到孩子们经过不断的练习有所进步的时候，Kayla梁佳悦感到特别骄傲。

       她给小朋友们的是正确的引导，小朋友们的眼里闪着光亮，她在照亮他们的同时，他们也在照亮她。