教育部基础教育司副司长朱东斌就深入实施青少年学生读书行动，推进“书香校园”联盟建设提出三点意见：一是筑牢根基，厚植精神底色。要始终坚持育人导向，引导青少年认真品读和感悟经典中蕴含的哲理、情感与审美，形成正确的价值观和判断力，扣好人生“第一粒扣子”。二是读思结合，赋能学生成长。一方面要注重扩面，倡导开卷有益，打破学科壁垒；另一方面要着力提质，引导深度阅读，鼓励孩子将阅读过程转化为深度思考与主动建构的过程。三是建好联盟，共筑阅读生态。要将各方力量联合起来，聚焦重点任务联合攻关，着力破解乡村阅读教育资源不足、特殊儿童阅读推广、实施人工智能伴读计划等难题。同时，还要将理论研究与实践探索相结合，打造一批可复制、可推广的优秀案例。

中国编辑学会会长郝振省在致辞中，就活动主题“读经典，我思考”谈了几点看法：一是近年来我国青少年的读物总量逐年增加，品种更加广泛，但应该把有效的时间投入到经典当中来，因为经典读物有着深厚的文化底蕴和丰富的育人价值。二是读书和思考要深度结合，只有这样才有利于青少年逐步形成完整的知识体系和正确的世界观、人生观和价值观。三是推动青少年阅读事业的发展繁荣，这是一个长期的系统化的工程，离不开全社会的共同努力，因此中小学“书香校园”联盟的成立为读书成才打造了可持续发展的生态大环境。最后，他呼吁出版界多出精品图书，通过举办读书会、捐书、送书活动，深入履行社会责任，为青少年阅读作出更大贡献。

人教社党委书记、社长黄强在致辞中表示，今年是习近平总书记给人教社老同志回信5周年。5年来，人教社为促进青少年阅读作出了积极的努力：一是推进高质量教材建设，以教材培根铸魂，坚定文化自信。人教社修订出版的第十二套义务教育教材已经正式投入使用，新教材精选了大量体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的经典篇目和内容。二是以品牌活动增进青少年的阅读兴趣。人教社举办阅读教育论坛，让名家、作家走进校园；开展“典耀中华——‘人教杯’诵读活动”，推动青少年诵读经典；开展大规模捐赠活动，把好书送到广大乡村和边远地区的学校，促进优质阅读资源普惠均衡。三是开拓创新，以数字资源支撑青少年阅读方式变革。人教社遴选了“学党史树理想”“铸魂——与孩子一起感悟革命岁月”“中国古代100位科学家故事”“声声入耳”“中华经典资源库”共计5个系列约600集主题教育类数字资源，免费提供给国家中小学智慧教育平台，为青少年学生读书行动提供助力。

本次活动特邀航天英雄杨利伟向广大中小学生寄语，鼓励他们发奋读书、主动探索、勇于创新。活动还邀请了中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长徐星院士，北京老舍文学院专业作家、北京作家协会副主席周晓枫，他们从自身的读书经历出发，鼓励同学们热爱读书、广泛涉猎、善于观察、学思践悟。

本次活动也标志着中小学“书香校园”联盟正式成立。2025年5月，教育部办公厅、中宣部办公厅印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，提出实施书香校园建设工程。中小学“书香校园”联盟的成立是落实上述通知要求的一项重要举措。“书香校园”联盟成立后，全国中小学自愿加入，不受地域、办学规模、办学层次限制，并通过共建共享，整合学校家庭社会的优质阅读资源，推动学校间阅读教育优势互补、合作共赢，持续扩大青少年学生阅读量、提升阅读兴趣、增长阅读能力。

成立大会现场来自吉林、河南、广东、重庆、甘肃、新疆6个省（区、市）的“书香校园”联盟代表先后发布读书倡议，希望同学们以书为友，让阅读伴成长；期待老师们引领共读，让书香浸课堂；倡导校长们搭建平台，让校园满书香；邀请家长们用心陪伴，让阅读暖家庭；呼吁出版界精耕内容，让好书满校园。

为呈现各地各校开展青少年学生读书行动的有效做法，“书香校园”联盟代表还进行了经验分享。北京市朝阳区教育科学研究院党委书记、院长李怀东分享了青少年学生读书活动推广的区域经验；重庆谢家湾学校党委书记刘希娅分享了书香校园建设思路；北京市教科院基教研中心语文教研员张晓毓分享了课堂阅读教学策略。近年来各地各校积极开展“书香校园”建设，呈现了学生阅读内容不断丰富、读书活动形式持续创新、读书长效机制日趋健全的新风貌。