教育的目的是促进儿童智力的发展，培养儿童的创造性和思维能力，是认知发展的理想目标也是教育的最高目标，教育的目的是形成智慧而不是贮存记忆。

      因此，“授人以鱼，不如授人以渔”，我们的教育应该以提升孩子各种能力为主。我们反对传统教育中教师向学生传授知识，而要学会如何思维，教育的首要目标在于造就能够创新、能有所创造、发明和发展的人，所以我们要把培养儿童的创造性放在教育最重要的位置上。

      由此说来，选择什么样的教育很重要。随着时代发展，教育的科学性和有效性越来越受到社会的关注和重视，机器人也越来越被大家所熟知。那么，面对纷繁的教育培训内容，家长该如何选择？

      我认为：儿童必须通过自己动手做来学习，才会学以致用。在教学过程中，教师应该放手让儿童去动手、动脑探索外部世界，不断建构自己的知识经验体系。教师的任务是布置相应的情境，提供材料，让儿童自己动手操作、实验、观察、思考，进而自己认识事物，发现事务的某种规律，得出答案；而不能只靠课堂上听教师的讲解，看教师的演示。大家知道乐高的教学理念是“玩中学”“做中学”，正好契合了当前的教育理念，显然乐高是一个很好的载体。

      那么，作为乐高老师，我们是什么样的角色？

      我这样定义我们的工作：

      我们其实更像放大镜，发现寻找孩子身上的每一个闪光点，并把它放大。我们也像老练的狙击手，准确并慎重地判断困扰孩子发展的每一个瓶颈。我们更像是在孩子成长土壤里的蚯蚓，我们该做的是把所有有助于我们植物成长的营养分解便于孩子吸收，我们要把已经板结硬化限制他们成长的土块，变得松软透气富有水分和营养。

      今天，我很开心见证更多孩子的成长，在陪伴孩子成长的过程中我体验到前所未有的幸福。