小伦敦英语学校全体中教老师于2018年9月21日在宾悦大酒店参加了台湾知名教育专家刘武彰老师带来的家庭教育“先懂孩子再懂教”的培训讲座。

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。

这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”

孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”

子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”

孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”

冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”

孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”——这就是因材施教的典故由来。

刘武彰老师主张没有教不来的孩子，重点是家长是否了解孩子，每个孩子都可以是独一无二的天才，看不见的才更重要，而“先懂孩子再懂教”就是“因材施教”现代化教学的具体体现。

最前沿的教育观点认为，教育孩子要先从了解孩子开始，而了解孩子的方法需要从孩子的“七大学习优劣势”来判断。

小伦敦英语的老师们通过此次培训，能够更加清晰、科学、合理的根据孩子们的课堂表现来判断每个孩子的优劣势，从而和家长们一起结合家庭教育进一步发展孩子们的优势，弥补孩子们的不足。

在经过此次培训之后，小伦敦的老师们不仅可以准确清晰的判断每个孩子的优劣势，而且可以做到“知行合一，灵活运用”。通过培训，小伦敦的老师们了解到台湾孩子们的受教方式，并与自己的教学经验相结合，做到高效、先进、准确的对不同的孩子“因材施教”。

孩子的成长过程中，需要大量的成功经验，成功经验要通过自信的积累和学习氛围获得。自信的积累需要通过语言行为和肢体上的鼓励式教育展开，例如每日三赞——赞美要具体化。

学习氛围是以家庭氛围为基础，夫妻和谐的家庭，孩子往往情绪稳定，身心能够全面发展，同样家长们要做到以身作则，说到做到带动孩子们学校，给孩子们创在一个努力进取的学习氛围。

世界上没有最正确的教育，但是有最适合的教育，对于孩子来说要“掌握学习优势力，成绩能力大跃进”。对于老师们来说“知行合一，灵活运用”做到“因材施教”。

小伦敦英语学校“以人为本”的教学理念，告诉老师们不仅要专注于孩子们英语能力的提升，还要关注孩子们素质全面的发展。老师们经过此次培训，更有信心能够让小伦敦的学子们找到自己的优劣势，从而让孩子们的能力和成绩全面提升！